我院特邀前世界衛生組織專家開設的全球健康專業《國際組織》課程圓滿結課
2023年秋季學期10月至12月，我院特邀世界衛生組織（WHO）的處級（P5）退休國際專員鄧國組老師為我院全球健康專業研究生開設了全球健康專業《國際組織》專業選修課（2個學分），鄧老師在參與全球衛生治理方面的經驗傳授和認真負責的授課态度獲得我院師生一緻好評。
《國際組織》課程以小班全英教學和案例讨論分析為特色。鄧老師在課前提供理論和案例的閱讀材料，在課堂上與學生進行充分的互動溝通，通過以全球衛生治理場景和問題為導向的教學方法，幫助學生們掌握學科基礎知識和理論，以及如何運用這些知識理論解決實際問題。
在課程設計上，鄧老師特别強調互動和實踐，鼓勵學生通過小組讨論和項目展示深入探讨全球健康的關鍵議題，例如全球衛生治理、國際組織的資金的流動、全球衛生體系的結構和功能等。這種教學方式不僅鍛煉了學生的團隊合作能力和公共演講技巧，更重要的是，讓學生有機會将理論知識與實際問題相結合，增強了他們對全球健康問題的理解和解決問題的能力。
此外，鄧國組老師還會定期邀請來自國際組織的專家在線上分享他們的經驗和見解，讓學生能夠直接從一線專家獲得最新的行業動态和實踐經驗。
鄧國組老師還特别重視培養學生的獨立思考和寫作能力。在課程論文的撰寫過程中，他給予了每位學生極大的自由度，允許他們在自己感興趣的領域内自由探索的同時提供了有力的支持和指導。此外，鄧國組老師在課程中高度重視道德教育和人文關懷，強調課程對學生人格和價值觀的塑造。他通過激發學生對全球健康領域及國際組織工作的興趣和熱情，幫助學生發掘自己的興趣愛好和優勢，為未來的職業生涯做好全方位的準備。
意義與影響
我校緻力于培養具有國際視野和專業能力的全球健康治理人才，特别開設了全球健康專業，旨在為全球健康治理培養高素質的專業人才。在這一背景下，鄧國組老師開設的《國際組織》課程具有特别重要的意義。課程不僅深入探讨了國際組織在全球健康治理中的理論和實踐，還通過案例分析、小組讨論和個性化的課程論文，鼓勵學生們将理論知識與實際問題緊密結合，為全球健康挑戰提出解決方案。更重要的是，這門課程使學生們能夠理解國際組織在全球健康領域的核心作用、運作機制以及在國際衛生事件中的關鍵角色。這些知識和技能的獲得，将為學生未來在全球健康治理領域的工作奠定堅實的基礎，使他們能夠在全球健康領域發揮更大的影響力。
通過鄧國組老師的課程，我院能夠在全球健康領域培養出更多具有國際視野、專業知識和實踐能力的全球健康人才，為促進全球健康事業的發展作出貢獻。
同學們的課堂感悟與分享
全球健康專業學生 鄢浪維
在研一的第一學期，我十分有幸在鄧老師的悉心指導下學習了國際組織這一門課程。這段時間的學習對我産生了深遠的影響。鄧老師對教學的熱情極具感染力，他的教學方式既嚴謹又風趣，展現出他深厚的學術造詣和人格魅力。在課程中，鄧老師始終耐心地引導我們探索知識、撰寫論文，并鼓勵我們進行批判性思考。他不僅傳授給我們專業知識，更着重培養我們的問題分析和見解提出的能力。每次完成小組作業彙報後，鄧老師都會仔細評價，給出具體且具有建設性的反饋，這讓我獲益匪淺。此外，鄧老師始終鼓勵我們追尋自己的夢想，成為理想中的自己。他分享了自己的人生經驗和見解，激勵我們勇往直前，為社會貢獻自己的力量。他的鼓勵和支持給予了我巨大的鼓舞，讓我更加堅定地追求自己的目标。
通過這門課程，我不僅掌握了國際組織的相關知識，還收獲了對學術寫作、批判性思維和自我成長的寶貴經驗。我由衷感激鄧老師和其他幾位老師的教誨和關懷，我會将所學所得銘記于心，不斷努力進步。
全球健康專業學生 馬宇婷
“天地之大，黎元為本”，《國際組織》這門課程不僅從經濟基礎與上層建築角度深入淺出的講授了國際組織的運作機理，更傳達了“人人享有健康”的全球健康精神。“授人以魚不如授人以漁”，這門課更像是一本地圖，一份技術指南，教授我們具有辯證思維與創新思維的全球健康的學習與實踐方法。課程内容豐富詳實，課程形式創新多元，學生展示環節，不僅有利于培養學生的合作精神，還有利于發掘學生優勢，取長補短。授課老師們傳遞出的精神讓我們受益匪淺，鄧老師是一位非常具有人文關懷與風骨的老師，郝春老師善于發現每位同學的閃光點，對全球健康充滿激情與熱愛。傳承全球健康精神，秉持“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”的治學态度，堅定“大庇天下寒士俱歡顔”的信念，是我這門課最大的收獲。
全球健康專業學生 王雨霏
通過這門課程的學習，我對國際政府組織以及它們是如何工作的有了基本的了解，并嘗試以西方和非西方國際關系理論的視角去看待這些組織的功能和治理的有效性，對國際政府組織的人力資源、财務和方案管理概況也有了一定的了解。很感謝學校和學院給我們提供的這次寶貴的學習機會，我倍感榮幸；很感謝鄧老師給予我們的幫助和鼓勵，使我對全球健康領域有了更深刻的認識，同時也堅定了在全球健康道路上繼續前行的決心，希望可以用自己的所學所能為公共衛生與全球健康事業貢獻自己的一份力量！
全球健康專業學生 周榆敬
在過去的一個學期裡，我有幸參與了“國際組織”這門課程的學習，這是一次非常寶貴和啟發性的經曆。課程内容廣泛，涵蓋了國際組織的曆史發展、主要功能、以及它們在解決全球性問題中所扮演的角色等多個方面。在鄧老師的帶領下，我如願獲取了通過更為“全球化”視野觀察問題的習慣和能力。鄧老師不僅深入淺出地傳授知識，還鼓勵我們積極參與讨論，這種互動讓我體驗到了一種全新的課程模式，給我帶來了融入感強的獨特課堂感受。通過對聯合國、世界銀行、世界衛生組織等重要國際組織的深入學習，我對國際社會的運作機制和國家間的合作方式有了更深刻的理解。鄧老師通過鼓勵交流的方式，進一步加深了我的學習體驗，當然，課後感覺到的綜合能力提升效果也更為明顯。課堂上的讨論和互動是我個人學習體驗中最為珍貴的部分。每當我們圍繞某一國際事件或政策進行讨論時，不同專業背景的同學們都會帶來多樣化的觀點，這種多元的視角讓我意識到問題往往沒有簡單的黑白之分。
這門課程不僅僅提升了我的學術知識，更重要的是，它促使我思考如何将所學知識應用于實際問題中，特别是在我未來的職業生涯中。了解國際組織的工作方式和它們如何應對全球挑戰，讓我更加渴望在未來能夠參與到這些跨國界的合作之中。總的來說，“國際組織”這門課程極大地豐富了我的知識體系，并激發了我對國際關系領域的濃厚興趣。我期待将所學的知識和理念應用于我的學術研究和職業發展之中，為構建一個更加和平與合作的世界貢獻自己的一份力量。
鄧國組背景介紹
鄧國組老師（中國香港）2002年-2016年在世界衛生組織就職作為健康促進部門的負責人，參與了WHO如何成功地将全球健康領域的議題研究焦點從高危因素的幹預轉變為了社會決定因素，并在2013年的第八次世界衛生大會上成功推動了“健康融入所有政策 Health in All Policies”的議題。該議題從此之後納入了WHO的框架，從此全球各國均開始推動了健康融入所有政策以及社會決定因素的國家行動，例如我國的健康城市、健康中國等戰略規劃。此外，鄧國組老師也參與了推動全球慢性非傳染性疾病的控制，重要事件包括：成為2011年聯合國慢性非傳染性疾病預防和控制高級别會議的核心撰寫小組成員，負責準備2010年全球慢性非傳染性疾病現狀報告，并被指定在世界衛生組織内外協調，起草世界衛生組織總幹事提交聯合國秘書長的報告，該報告最終被采納為聯合國秘書長的報告，并提交給2011年聯合國大會。2014年的全球慢性非傳染性疾病現狀報告也是鄧國組老師負責組織。這兩份報告在慢性非傳染性疾病預防和控制方面得到廣泛使用，總引用次數超過10,000次，報告倡議内容的實施挽救了許多生命。
為支持國家全球衛生戰略目标，我校太阳集团1088vip開設全球健康專業學術型碩士和博士培養項目，對全球健康專業感興趣的學生可通過郵件聯系太阳集团1088vip：haochun@mail.sysu.edu.cn 。
撰稿、配圖：羅志中
初審：郝春
審核：王燕芳
審定發布：範瑞泉
